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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO | SEDE SANTIAGO
El idioma es la forma verbal, escrita y gestual de comunicarse cierto grupo social. Es un sistema comunicacional formado por palabras y /o gestos, que resulta propio de una colectividad. Los especialistas creen que existen unos 6,000 idiomas en todo el mundo. Este número puede variar de acuerdo a la definición de idioma, a las regiones del mundo que no han sido investigadas para analizar el habla de las comunidades y al descubrimiento de hablantes que tienen conocimientos de algún idioma que se creía ya extinto.
El Departamento de Idiomas surge como parte de la misión de la universidad de formar estudiantes con la debida preparación para poder intercambiar ideas y adquirir conocimientos culturales de diferentes áreas del mapa mundial a la vez éstos podrán realizar comunicaciones interpersonales e internacionales ya que éstas desempeñan un papel determinante en el equilibrio de los pueblos.
El Departamento de Idiomas, es una estructura académica que depende de la Vicerrectoría Académica. Al ser un departamento de servicios, su contenido docente, investigativo y de servicio a la comunidad se orientan a la formación general de los estudiantes de las carreras de: Administración de Empresas, Contaduría Pública, Mercadeo, Administración de Empresas Turística y Hoteleras,Lenguas Extranjeras, Medicina, Bioanalisis, Enfermería Administración de Oficinas, Psicología, Fármaco Bioquímica, Odontología, Derecho, Informática, Ingeniería Industrial, Comunicación Social, Educación e Ingeniería Mecánica, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica.
El departamento de Idiomas gestiona las siguientes asignaturas:
Esta asignatura vincula al estudiante con los conocimientos necesarios para comenzar a comunicarse en el idioma Inglés, mediante el uso de un vocabulario eficaz y el dominio de las reglas gramaticales del idioma. El contenido abarca vocabulario específico sobre el hogar, nombres de objetos y lugares, los diferentes tiempos verbales y los verbos auxiliares.
En este nivel, se afianzan los conocimientos sobre la oración al tiempo que se familiariza a los estudiantes con las formas, significado y uso de estructuras gramaticales básicas del idioma Inglés. Los estudiantes continuarán desarrollando las cuatro habilidades del idioma, su capacidad creativa e interacción social de forma que puedan aplicar estos conocimientos en la comprensión de los diversos avances modernos.
Se proporcionan situaciones donde el estudiante practica los contenidos de los niveles anteriores moldeando el idioma con el análisis de documentos. Mediante el estudio de la gramática avanzada, el estudiante desarrollará pensamientos lógicos, y podrá hacer traducciones específicas de su competencia.
El Inglés IV es un curso de gramática avanzada, donde el estudiante desarrollará la habilidad del pensamiento lógico en un contexto cultural anglófono. Se enfatizan, especialmente, aspectos de la gramática, profundizando en las formas del tiempo condicional, y ampliando el vocabulario orientado, especialmente, hacia las habilidades de la traducción.
Esta asignatura proporciona a los estudiantes el idioma y las habilidades necesarias en su vida para alcanzar las metas de su carrera. Los estudiantes son expuestos a situaciones de la vida real que les permite utilizar el idioma inglés en forma significativa en su diario vivir. Las habilidades integradas desarrollaran autoconfianza en los estudiantes para triunfar en sus encuentros tanto sociales como profesionales.
Esta asignatura capacita al estudiante para usar el inglés de manera más eficaz en el área técnica y será capaz de contribuir en reuniones pudiendo expresar sus ideas claramente en aquellos casos que se tenga que trabajar en inglés.
Esta asignatura capacita al estudiante para desenvolverse en el área de negocios nacionales e internacionales a través de la práctica del vocabulario técnico del inglés.
Método de Francés destinado a adolescentes y adultos. Programa de Francés I compuesto de 3 unidades de 2 lecciones cada una, a desarrollarse en un espacio de tiempo de 14 semanas.
Método de Francés destinado a adolescentes y adultos. Programa de Francés II compuesto de 3 unidades de 2 lecciones cada una, a desarrollarse en un espacio de tiempo de 14 semanas
El programa de estudio de esta asignatura (Francés III), ofrece a los estudiantes los conocimientos necesarios en francés para su formación profesional en el área específica. Permite realizar situaciones comunes con el uso de herramientas lingüísticas necesarias, para mejorar la comunicación, con documentos escritos y orales. Este curso de francés, es el complemento de los conocimientos adquiridos en Francés I y Francés II).
Esta asignatura ofrece una enseñanza específica del lenguaje técnico, utilizado en las situaciones de comunicación en el ámbito turístico, donde es utilizada la lengua francesa, por lo que los estudiantes reciben las herramientas lingüísticas necesarias para una comunicación eficaz y eficiente en el quehacer turístico.
Continuar afianzando los conocimientos sobre la oración, al tiempo que familiariza a los estudiantes con las formas, significado y uso de estructuras gramaticales básicas del idioma inglés. Los estudiantes continuarán desarrollando las cuatro habilidades del idioma, su capacidad creativa e interacción social de suerte que puedan aplicar estos conocimientos en la comprensión de los diversos avances modernos de la electrónica y la informática, a la vez de poder entender la diversidad idiomática que actualmente ofrecen las publicaciones internacionales, la radio y la televisión.
Esta asignatura persigue estimular al alumno para que practique el inglés en forma oral, de manera que adquiera el vocabulario técnico y los modelos de pronunciación, así como la estructura y la forma del inglés en el ámbito turístico. Mediante el estudio práctico de la lectura y escritura pertinente al propósito del nivel, se pretende que el estudiante termine de consolidar el aprendizaje de los elementos fundacionales de los niveles previos.
Esta asignatura proporciona el manejo de los términos pertinentes en inglés relacionado con toda la información básica en la práctica clínica, que será de gran utilidad para los profesionales de la Medicina y de las Ciencias de la Salud en información; guías de valoración, información de medidas de seguridad, terminología médica y comunicación.
UTESA surgió en un momento en que el país requería personal calificado en las áreas técnicas y profesionales.
La Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA surgió en un momento en que el país requería personal calificado en las áreas técnicas y profesionales. Enmarcada en su Junta Fundadora, inicia sus labores formales el 12 de noviembre de 1974. Esta institución inició sus labores formales en el semestre académico enero-Julio de 1975, con las Carreras de Secretariado Ejecutivo Bilingüe y Licenciatura de Administración de Empresas, Contaduría Pública y Economía, así como la Facultad de Arquitectura. UTESA se caracterizó desde sus inicios por su tendencia a la creación de extensiones, bajo el nombre de Recintos.
La nueva institución surge amparada por una Junta Fundadora, denominada Asociación Universidad Tecnológica de Santiago, y el 19 de abril de 1976 adquiere su Personería Jurídica en virtud del Decreto del Poder Ejecutivo No. 1944.
Su desarrollo y crecimiento la convirtieron en una Institución de proyección, por lo que el Poder Ejecutivo mediante el Decreto No. 3432, del 7 de junio de 1978 autoriza a la Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA a expedir títulos académicos con los mismos alcances, fuerza y validez que tienen los expedidos por las instituciones Oficiales o Autónomas de igual categoría. A partir del 1979 y respondiendo al llamado de la sociedad, se crean nuevas carreras en el área de las Humanidades, tales como: Educación y Psicología, con sus respectivas menciones. Se crearon, las Facultades de Ciencias de la Salud con las carreras de Medicina, Veterinaria y Zootecnia y Fármaco-Bioquímica. Además, Derecho y Comunicación Social.
En 1983, la Universidad establece su primer Recinto en la ciudad de Santo Domingo de Guzmán, el cual cuenta hoy con los Campus Central de Herrera, Máximo Gómez, San Carlos y Zona Oriental. Con esta decisión, se fortalece su política extensionista, que unida a la experiencia y calidad de los programas de estudios, favorece las personalidades representativas de los sectores públicos y privados de otras localidades de la Región del Cibao.
Tres años más tarde, se crean los Recintos Mao, Moca y Puerto Plata; en el año 1986, que repetían parte de la Oferta Académica aprobada para la Sede y adaptada a las circunstancias y demandas de las zonas geográficas donde estaban operando. Durante más de 20 años, UTESA estuvo respondiendo a la demanda de la Sociedad Dominicana, en la formación de profesionales capacitados para atender a las exigencias del desarrollo nacional.
En 1993, con el objetivo de vincular las labores académicas a realizaciones especificas del campo empresarial, se crea la Dirección Universidad-Empresa, desarrollando los siguientes proyectos: Procesadora de Cárnicos, PRODECAR – UTESA, Agropecuaria de Investigación y Desarrollo, GAIDU- UTESA, Centro de Servicios Especializados, CEDESE. Además, se da la apertura para la Sede y los Recintos a la Escuela de Idiomas UTESA English School, y el Colegio Utesiano de Estudios Integrados CUEI – UTESA, en la Sede y el Recinto Santo Domingo de Guzmán.
En el año 2004, UTESA, recibió el conocimiento de la Autonomía que le permitía una gestión administrativa independiente mediante la Resolución No. 31-2002, del Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, CONECyT.
Una vez más, y respondiendo a las exigencias de las demandas locales, UTESA, vio la necesidad de abrir un nuevo Recinto en la ciudad de Dajabón, que comienza a operar en el año 2008. La decisión se justificó como opción estratégica por el papel que la Provincia de Dajabón desempeña como zona fronteriza en las relaciones económicas entre los dos países Haití y República Dominicana.
Las últimas decisiones en cuanto a la creación de nuevas extensiones se produjeron en el año 2012, con la apertura de los Recintos Gaspar Hernández en la zona Norte del País, y el Recinto Santo Domingo Oriental en la parte Este de la provincia de Santo Domingo.
En Junio de 2016, UTESA, en un proceso de actualización-integración, en el ambiente internacional de la globalización, se presenta a sí misma bajo el esquema de un Sistema Corporativo en el que están integradas las estructuras que hasta el momento habían operado como Recintos Universitarios, dependientes de la Sede en Santiago de los Caballeros. El Sistema Corporativo de la Universidad Tecnológica de Santiago, presenta, por consiguiente, una estructura con ocho Recintos que operan de forma descentralizada como unidades de Educación Superior: UTESA-Sede, Santiago de los Caballeros, UTESA-Santo Domingo de Guzmán, UTESA-Mao, UTESA-Moca, UTESA-Puerto Plata, UTESA-Dajabón, UTESA-Gaspar Hernández y UTESA-Santo Domingo Oriental.